• Поговорите с ребенком о том, какие дикие животные живут в наших сибирских лесах, почему они называются дикими (они заботятся о себе сами);

вспомните: 

внешние признаки каждого из них,

повадки,

как называются детеныши,

чем питаются, как добывают себе пищу,

как называется их жилище.

• Для расширения знаний детей о диких животных посмотрите видеофильмы.
• Поиграйте в игры:

"Кто что делает" - подбираем как можно больше действий к предмету. Например: медведь (что делает?) - идет по лесу, собирает малину, ловит рыбу, спит в берлоге, чешет за ухом, трется о ствол дерева и т.д.

"Какой, какая?" - подбираем как можно больше признаков к предмету. Например:белка (какая?) - шустрая, быстрая, ловкая, пушистая, хлопотливая, неугомонная, заботливая и т.д. 

"Чей хвост?", "Чей след?" (можно использовать в игре название любой части тела) - учимся образовывать притяжательные прилагательные. Например:

След (чей?" - лисий, волчий, медвежий, рысий, лосиный, заячий и т.д.

"Кто где живет?" - употребление предложного падежа существительного. Например: 

Лиса живет в....( норе),

Медведь зимует в....(берлоге),

Волк живет в...(логове),

Белка живет в...(дупле),

 А где живет заяц ? (под любым кустиком, у него нет дома)

• Прочитайте детям любой короткий рассказ и предложите его пересказать.
• Предложите ребенку составить предложение по опорным словам: поймал, зеленую, ежик, лягушку.