Закрепите с детьми обобщающие слова: перелетные, зимующие. Поговорите о том, почему птицы улетают (нет еды, холодно) и почему остаются.

Поиграйте в игры:

•  «Улетает – не улетает». Вы называете птицу, а ребенок говорит, перелетная она или зимующая.
• «Четвертый лишний». Например: ворона, утка, воробей, голубь. Утка лишняя, потому что она перелетная птица, а остальные – зимующие. Требуйте от ребенка полного, последовательного ответа!
• «Скажи, как птицы подают голос?». Например: Воробей – (чирикает), ворона – (каркает), голубь – (воркует), сорока – (трещит), синица – (цвинькает) и т.д.
• «Один – много». Например: утка – утки, лебедь – лебеди, воробей – воробьи, свиристель – свиристели и т.д.
• «Сосчитай до 10». Например: один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев, шесть воробьев, семь воробьев и так до десяти.
• «Сравни птиц с людьми и животными». ​

Продолжи предложения:

У человека дети, а у птиц….. .

У человека ноги, а птиц….. .

У человека нос, а птиц…. .

Человек живет в доме, а птицы… .

У животных шерсть, а у птиц… .

• Выучите понравившуюся чистоговорку:

"Шлепают гуськом

Гусак за гусаком.

Смотрит свысока

Гусак на гусака.

Ой, выщиплет бока

Гусак у гусака."

Л.Николаенко

"Считать кукушка научилась -

На том ученье прекратилось."